La ciudad de Andahuaylas fue el epicentro cultural de la etapa final del Concurso Nacional de Narrativa y Ensayo José María Arguedas 2025, evento organizado por el Ministerio de Educación (Minedu) que reunió a estudiantes de 18 regiones del país, consolidándose como una de las iniciativas educativas más importantes del Perú.
Más de 775 000 escolares participaron en la convocatoria nacional, cifra que demuestra el alcance del certamen en la formación de jóvenes escritores. El Estado destinó 841 000 soles para garantizar su desarrollo y reconocer el talento literario en categorías como Cuento, Fábula, Ensayo (EBR y EBA) y Narrativa oral en lenguas originarias. En esta edición, destacó la amplia participación femenina (64.59 %) frente a la masculina (35.41 %), confirmando un mayor protagonismo de las jóvenes en la creación literaria.
Durante la ceremonia, 15 estudiantes fueron premiados, entre ellos representantes de instituciones educativas de Tacna, Amazonas, Ucayali, Callao y Apurímac. El ministro de Educación, Morgan Quero, subrayó que el concurso “es más que una competencia, es un espacio de identidad cultural y fortalecimiento de habilidades comunicativas”. El evento también contó con la presencia de autoridades locales y universitarias, y se entregaron 30 computadoras a la I. E. 55006 Familia Sagrada, beneficiando a más de mil estudiantes.
El certamen coincidió con un anuncio de gran impacto: el Gobierno destinará más de 190 millones de soles para fortalecer la educación en Apurímac, con proyectos de infraestructura, mantenimiento de escuelas, becas y mejoras salariales para docentes. Entre las obras más emblemáticas se encuentran las nuevas instalaciones de la I. E. Juan Espinoza Medrano, que beneficiarán a más de 2 000 estudiantes en primaria y secundaria.
Este esfuerzo educativo refleja un compromiso por democratizar el acceso a oportunidades y revalorizar la cultura en regiones históricamente postergadas. La educación, vinculada al legado de José María Arguedas, se convierte en un puente para que los jóvenes encuentren en la literatura y el conocimiento una herramienta de transformación social.
